在中國(guó)的家庭，大多數(shù)的零花錢進(jìn)取是家長(zhǎng)給的“饋贈(zèng)”。然而，在英國(guó)，孩子必須有勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取零花錢。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，幾乎2/3的英國(guó)孩子要靠干家務(wù)賺取零花錢。英國(guó)哈利法克斯市儲(chǔ)蓄所所長(zhǎng)彼得·杰克遜指出，通過(guò)這種方式，孩子才能更好地領(lǐng)會(huì)金錢的意義，并學(xué)會(huì)如何花錢。

　　不過(guò)，大多數(shù)中國(guó)父母擔(dān)心和孩子進(jìn)行金錢交易會(huì)有損家庭關(guān)系，養(yǎng)成孩子沒(méi)錢就不干活的觀念。當(dāng)然這種顧慮并非多些一舉。但任何事情都是有利有弊，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)。

　　一位記者曾在英國(guó)采訪過(guò)一個(gè)失業(yè)工人的家庭。他的4個(gè)孩子都還不到12歲，然而他們卻都很清楚父親是什么時(shí)失業(yè)，什么時(shí)候找到工作的。他們?cè)诟赣H失業(yè)時(shí)，為家庭重新開始工作的時(shí)候，就得為孩子的勞動(dòng)都是免費(fèi)的，完全是為了幫助父母。而當(dāng)父親重新工作的時(shí)候，就得為孩子的勞動(dòng)付費(fèi)了。這時(shí)，孩子們也可以心安理得地有勞動(dòng)去換他們的零花錢，分享父親獲得工作和金錢的快樂(lè)。

　　由此可見，金錢和親情并不矛盾。只要家長(zhǎng)引導(dǎo)正確，魚與熊掌是可以兼得的。當(dāng)然，也有些父母不能接受這種西化的教育方法，那么，不妨按照我們的具體國(guó)情進(jìn)行折中。所謂折中，就是父母可以每個(gè)月定期、定量給孩子發(fā)放“零花錢”，但這部分零花錢不能過(guò)多。如果急切地想擁有某樣?xùn)|西，而零花錢的積蓄又不夠時(shí)，父母可以鼓勵(lì)他通過(guò)自己的勞動(dòng)去賺取所需的錢。

　　對(duì)年齡大的孩子，父母可以鼓勵(lì)他到外面去工作，并告訴他，“通過(guò)自己的勞動(dòng)賺錢是最理所應(yīng)當(dāng)，也是最值得驕傲的事情，只要?jiǎng)e人雇傭了你為他勞動(dòng)，而你又依照規(guī)定完成了任務(wù)，那么你就有獲取報(bào)酬的權(quán)利?！蹦挲g較小的孩子，則可以從為家庭勞動(dòng)開始，但應(yīng)注意選擇勞動(dòng)的項(xiàng)目。一些必要、簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)應(yīng)視為孩子的義務(wù)，要讓他知道，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的義務(wù)，義務(wù)之內(nèi)的事情不能用金錢來(lái)衡量。如果需要請(qǐng)外人或是比較復(fù)雜的工作，比如，擦鞋、擦車、修剪花草等，可以讓孩子承擔(dān)，但父母要付出相應(yīng)的報(bào)酬。

　　當(dāng)然，這種教育也容易遭遇這樣的問(wèn)題：孩子突然變得“惟利是圖”掉到錢眼兒里了——即使是幾毛錢的東西，也不愿意與別人分享。更有甚者，你讓他幫忙倒杯水，他要收兩元，你請(qǐng)他拿雙拖鞋，他也要討價(jià)還價(jià)一番。這些問(wèn)題，對(duì)于剛接觸金錢的孩子都是再正常不過(guò)的。些時(shí)你要做的不是終止這種教育，而是應(yīng)借機(jī)引導(dǎo)。

　　在孩子接觸金錢之初，不可避免地會(huì)為所有的東西“標(biāo)價(jià)”。這時(shí)，父母要引導(dǎo)孩子，不是所有的東西都可以用金錢來(lái)衡量；自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)等，與能產(chǎn)生價(jià)值的社會(huì)勞動(dòng)是不能相提并論的；有的東西是無(wú)法用金錢衡量的。如告訴孩子，他是爸爸媽媽的寶貝，是多少錢也不換的。要讓孩子知道必在時(shí)，可以為了更珍貴的東西去放棄金錢，比如，親情、快樂(lè)、健康等。只有這樣，孩子才能在理解金錢和勞動(dòng)關(guān)系的同時(shí)，不被金錢所左右。

　　提醒爸爸

　　為了不讓孩子把所有的東西都標(biāo)上“價(jià)格”，爸爸應(yīng)該讓孩子明白自己的義務(wù)，明白世界除了金錢外，還有很多更可貴的東西，告訴孩子賺錢不可恥，但是不能掉在錢眼里。在賺錢的同時(shí)，要無(wú)償?shù)刈鲎约涸撟龅氖?。在金錢和親情的選擇中，應(yīng)該放棄金錢，選擇親情。

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